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播放觀后感：

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劇情解讀：
青春期第二部的開山鼻祖，殊不知他也曾是“曼哈頓計(jì)劃”的重要參與者，但顯然他的身上并無這些爭(zhēng)議之處。武則天死后留下了一座無字碑給后人，用以評(píng)價(jià)她的是非功過，千余年過去了，碑上依舊空無一字，而千古女帝已成為歷史書上的一段佳話，或許對(duì)于奧本海默也是如此。。
作為一部人物傳記片，主人公奧本海默并沒有被塑造成為絕對(duì)神化的人物，和普羅大眾一樣，奧本海默也有傲慢自大、情緒化等諸多負(fù)面性格，這些性格特點(diǎn)貫穿在一個(gè)個(gè)瑣碎的情節(jié)里。影片節(jié)奏推進(jìn)較快，鏡頭的轉(zhuǎn)換、不同場(chǎng)景下人物的對(duì)白有著“諾蘭式”的獨(dú)有風(fēng)格，對(duì)于人物的大特寫也較多，將觀影者帶入影片中感受人物的情緒變化。最令人印象深刻還是原子彈研發(fā)成功后，奧本海默地位的變化，上校將原子彈拉走后，諾蘭在抬桿下望著遠(yuǎn)去的車。
網(wǎng)友經(jīng)典點(diǎn)評(píng)：
青春期第二部這個(gè)武器的道德性，或者用電影里的詞，道德困擾。這大概是一個(gè)很正常的現(xiàn)象吧，科學(xué)家不同于政客，這是我看完最大的感受。原子彈的使用剝奪了很多平民的生命，如果說投放的地方不是廣島長(zhǎng)崎，我可能也會(huì)有一些難過（而對(duì)于某個(gè)國(guó)家，實(shí)在是同情不了一點(diǎn)），戰(zhàn)火中的百姓很難，所以我理解奧。
是一部值得一看的電影，更是一部讓人對(duì)科學(xué)、歷史和人性的理解有更深入認(rèn)識(shí)的電影。。