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播放觀后感：

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劇情解讀：
伊東紅教練、他的隊(duì)友都示意福雷斯特向球門區(qū)跑------教練：快！轉(zhuǎn)彎！快跑！福雷斯特跑到邊線，然后轉(zhuǎn)向球門區(qū)跑去。對方球員未能追上他，他繼續(xù)沿邊線跑，跑進(jìn)了球門區(qū)，對方球員想追上他，一個球員撲了個空，倒在地上。裁判舉起手臂，示意攻方帶球觸地得分。觀眾瘋狂地歡呼吶喊。福雷斯特繼續(xù)跑著，穿過樂隊(duì)，直跑進(jìn)了球員。
的影響。阿甘的頭一件禮物，是媽媽送的。這個禮物的名字叫做“平等”。同天底下所有當(dāng)媽的一樣，這個倔犟的女人從未把自己的孩子看作是“怪物”。就算學(xué)校的校長親口告訴阿甘媽，她的兒子智商只有75，可她依然堅(jiān)決不信。她把真相蠻橫地阻攔在阿甘的世界之外，惟一只想讓兒子知道，他與其他孩子并未有任何的區(qū)別，他有平等地接受教育的權(quán)利。阿甘母親的這種倔犟和執(zhí)著，是得以辟護(hù)兒子健康成長的一棵參天大樹。這份母親是沉甸甸的，足以贏得每個世人的尊重。正是在母親這種“平等、正?！苯逃氖a護(hù)下，阿甘才得以順利地走入大學(xué)，加入橄欖球隊(duì)，最后又成為一名傳奇軍人和成功商人。這個從不認(rèn)為自己是傻子的“傻子”，一直堅(jiān)。
網(wǎng)友經(jīng)典點(diǎn)評：
伊東紅而看上去只是“個人的選擇”。比如說，當(dāng)我看《ForrestGump》這樣一部電影的時候，誠實(shí)地來談，首先映入腦海的不可能是“國家的前途”，而是“個體自身的命運(yùn)”。在前者那一端，仿佛已經(jīng)無須多言，也就是說，無論怎么去談，已經(jīng)過去的“歷史”無法改變，當(dāng)前趨勢不可逆轉(zhuǎn)的（甚至即便在個體看來都沒有必要逆轉(zhuǎn)），所需要的僅僅是“掌握規(guī)則”而已。而在自身的命運(yùn)上，我們則異常沮喪，因?yàn)樵谇罢叩谋厝弧?br>下，國外早就用爛了無數(shù)新的創(chuàng)意?！?》是倒敘的方式，末了再從回憶的鏡頭拉到現(xiàn)在。這個手法很多電影都是，《阿甘》也是這樣。 《阿甘》才是今天我要寫的重點(diǎn)。前面的統(tǒng)統(tǒng)都是廢話。 當(dāng)阿甘片頭曲一響起，羽毛開始飄蕩，這個畫面，我就深深愛上了。一部片子很長，但無一是多余之處。還不說表達(dá)的意境和內(nèi)涵，光是從技術(shù)性角度討論，影片的結(jié)構(gòu)，拍片的手法，一前一后的對應(yīng)，阿甘和路人甲乙丙講述故事的方式······這絕。