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播放觀后感：

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劇情解讀：
美國恐怖故事第九季只為做一個(gè)反面教材？）回看蒙丹事件的回顧：1，背景：蒙丹從圣菲亞少管所帶過來，對他在更自由環(huán)境的適應(yīng)能力做研究。智力圖表上分為充分、正常、稍次、輕度弱智、中度弱智、深度弱智、白癡，看圖顯示，蒙丹整體處于正常偏上（不知道此測試橫軸是否標(biāo)識(shí)年齡，皮內(nèi)西蒙測試，心理學(xué)和懂法語的小伙伴可以幫忙看一下，此處騰訊翻譯是否準(zhǔn)。
oniface餅干的獎(jiǎng)勵(lì)，說：“你知道瑪麗莎內(nèi)是被槍決的吧？”Boniface自信地說：“是的，先生，就像拿破侖一樣。”校長十分尷尬。另一幕，ClementMathieu在廁所里堵住了偷他樂譜的學(xué)生，剛好被學(xué)校的老師Chabert撞見。ClementMathieu想要大事化了，謊稱是在教學(xué)生合唱。Chabert不相信，警告Mathieu不要總是袒護(hù)學(xué)生。Mathieu憤憤地說：“你真是看什么都覺得是壞事！”Chabert轉(zhuǎn)過身冷漠地說：“在這里嗎？沒錯(cuò)！”如果一個(gè)老師認(rèn)定自己的學(xué)生無藥可救，那么自然學(xué)生的一切行為都是壞事，哪怕他們什么都。
網(wǎng)友經(jīng)典點(diǎn)評(píng)：
美國恐怖故事第九季我們卻已忘記他所做的一切，這樣我們才能驕傲的告訴自己，我所取得的所有榮譽(yù)，都是靠我自己，我不欠任何人。這樣我們就不再需要感恩。校長：一個(gè)混在校長職位上只知道作威作福的混蛋。他其實(shí)就是黑杰克在《搖滾學(xué)?！分姓f的“當(dāng)家”的化身。他時(shí)時(shí)刻刻都在將自己的權(quán)力運(yùn)用到極致，在他的天地中，你只能選擇服從，不允許任何人挑戰(zhàn)他的權(quán)威。馬修老師剛到學(xué)校時(shí)，見面幾句話，就將他的性格暴露無遺，比如回話時(shí)候要加上校長大人。校。
激、懷念……這一切無不美得令人動(dòng)容。此外，非常有趣的是，由于這個(gè)學(xué)期開始上教育心理學(xué)，我在影片中看到了如果是放在從前，自己絕不會(huì)注意的一點(diǎn)：那就是行為主義者與人本主義者的對立：）以中文系學(xué)生的眼光來看，可能只會(huì)看到校長習(xí)慣性的咆哮如雷加大棒政策與ClementMathieu學(xué)監(jiān)的溫和詼諧、善良寬容這兩種作風(fēng)、兩種人格的鮮明對比，但從教育心理學(xué)的角度出發(fā)，這實(shí)際上還反應(yīng)了兩種教育理念、兩種心理學(xué)流派的對立。以“行動(dòng)——反應(yīng)”為口號(hào)的校長自然代表著刻板冷酷的行為主義者，頻繁而花樣繁多的懲罰措施便是他的強(qiáng)化手。