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播放觀后感：

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劇情解讀：
熊出沒(méi)第二部舊義無(wú)反顧地朝洞里走去，甚至連頭都沒(méi)有回。13’：千尋害怕了，她想回到原來(lái)的世界，她希望這一切只是一場(chǎng)夢(mèng)，她一邊蹲下一邊哭著對(duì)自己說(shuō)，醒來(lái)吧。她孤單的躲在角落里，身體開(kāi)始變得透明。50’：在花叢下白給千尋吃他用魔法做的飯團(tuán)，千尋哭了，我也哭了。這是影片中千尋第一次哭，也是唯一一次，前面經(jīng)歷了那么多，他都忍下來(lái)了，直到現(xiàn)在。畢竟，我也曾有過(guò)漂泊無(wú)定的童年，那個(gè)時(shí)候，我曾被深深傷害，也曾被深深地溫暖，無(wú)論是什么，都讓我一直以來(lái)在內(nèi)心深深地銘感。成長(zhǎng)其實(shí)真的很。
只要梳理出《千與千尋》的主要故事，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的敘事邏輯與經(jīng)典的敘事模式基本一致?！肚c千尋》是一部關(guān)注現(xiàn)實(shí)的神話寓言，宮崎駿運(yùn)用經(jīng)典的敘事方式，讓觀眾熟悉整個(gè)故事的模式結(jié)構(gòu)，最大限度地提高觀眾的認(rèn)知度，在沒(méi)有任何障礙的情況下快速進(jìn)入影片規(guī)定的背景下。導(dǎo)演宮崎駿用深刻的人物經(jīng)驗(yàn)來(lái)展現(xiàn)社會(huì)生活中的精神矛盾，并在故事中得到對(duì)于內(nèi)心掙扎與自我救贖的新看法和反思。。
網(wǎng)友經(jīng)典點(diǎn)評(píng)：
熊出沒(méi)第二部本人則從小就選擇了對(duì)小孩的“殘酷”，這樣的殘酷，恰恰造就了下一代自強(qiáng)、自立。為什么日本彈丸之地，可以立于世界強(qiáng)國(guó)之林？日本人與中國(guó)人，日本文化與中國(guó)文化的差異，在這種小小的細(xì)節(jié)上有跡可循。。
不也這樣一路成長(zhǎng)起來(lái)的嗎。剛畢業(yè)從一個(gè)被父母庇護(hù)的孩子變成了開(kāi)始獨(dú)立生活的社會(huì)新人。來(lái)到陌生的城市，遇到一些好心人幫助自己，一路跌跌撞撞找到了一份謀生的工作。過(guò)程很累很心酸，卻也是我們作為社會(huì)新人一步步走向獨(dú)立的證據(jù)。