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播放觀后感：

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劇情解讀：
狄仁杰電影，讓他們?cè)诳謶植话驳臅r(shí)刻，能夠看見(jiàn)你們永遠(yuǎn)不離不齊的溫暖的笑容和伸出的手臂。借鑒，原處不明。。
——所以有人說(shuō)這電影“古典”、“傳統(tǒng)”。但是導(dǎo)演出色地運(yùn)用了音樂(lè)來(lái)作為影片的主要表現(xiàn)手段，從而使法國(guó)人特有的優(yōu)雅浪漫，在這樣一部幾乎完全遵循傳統(tǒng)套路的、中規(guī)中矩的電影中，依然被演繹得淋漓盡致。如果說(shuō)《春風(fēng)化雨》帶給觀眾的第一感受是心靈的震撼，那么我以為《放牛班的春天》給人的第一感受則是心靈的沉醉：孩子們清澈的眼神，甜美清亮的童聲合唱，以及悠揚(yáng)的歌聲中放飛的童心、夢(mèng)想、感。
網(wǎng)友經(jīng)典點(diǎn)評(píng)：
狄仁杰電影日常中，他們的生活就有了變化。馬修和他們的交流不再像其他老師一樣只有謾罵和體罰，他們不再只想著如何惡作劇，他們靜心寫(xiě)下了自己的理想，唱出了動(dòng)聽(tīng)如天籟的歌聲，眼里流露出純凈和快樂(lè)的光，他們終于找到了自己的尊嚴(yán)和靈魂，這一切的改變只因馬修老師的音樂(lè)，不，只因馬修老師心底的那份理解與尊重！ 充滿喜感的禿頭老師馬修，慈祥善良的馬。
的男孩，在他的“天使面孔”底下卻藏著一座狂野的火山，卻又那么渴望溫情，而他的聲音清亮，純凈，他的聲音是真正的天籟之音，比希望更美。他是片中最大的亮色，沒(méi)有他的聲音，這部片子就會(huì)平庸許多。（三）你不必懂法語(yǔ)，音樂(lè)是共通的語(yǔ)言，一曲一詞中，馬修漸漸的被孩子。