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播放觀后感：

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劇情解讀：
牧場(chǎng)videos skool人生如夢(mèng)，夢(mèng)如人生。當(dāng)閉上眼睛夢(mèng)境襲來，掙開眼睛看到的卻是另一個(gè)夢(mèng)境的所產(chǎn)生的那種恐懼，是因?yàn)楫?dāng)你以為真的醒過來的世界，你要如何相信這真的不是另一個(gè)夢(mèng)呢？如果劃破手指的痛感，填飽肚子的滿足，十指相握的濕熱，擁抱時(shí)候劇烈的心跳，以及那些關(guān)于快樂、傷悲、諾言的記憶，都無法相信的話，該怎么辦？Dom也許從來沒有醒來過，誰(shuí)都不知道那輛轟鳴而來的火車將他們帶向何方，Mal跳下去的世界里有沒有個(gè)女人一個(gè)人在一片荒涼的末日景象里驚醒。沒前沒后沒上沒上，忘記了自己怎。
己變成了蝴蝶，一同飛向花海。這樣的故事就像是梁山伯與祝英臺(tái)，或者是國(guó)外的羅密歐朱麗葉一樣成為了常識(shí)。如果你愛上一個(gè)人，卻無法在一起，失落彷徨，夢(mèng)境中總會(huì)出現(xiàn)這樣的影子。就像《盜夢(mèng)》里主人公Cobb一樣，深愛著妻子，內(nèi)心掙扎，失去愛人的痛苦，一直認(rèn)為自。
網(wǎng)友經(jīng)典點(diǎn)評(píng)：
牧場(chǎng)videos skool年看的片中，特效與劇情聯(lián)系最緊的一部，完全沒有炫技感。不過寂寞這次的配樂完全喪失個(gè)性，而且似乎跟諾蘭交流上有問題，留白太少，聲音太密集，曲調(diào)太平庸——也許他染上了詹姆斯·牛頓·霍華德綜合癥?第三課：諾蘭老師談編劇其實(shí)諾蘭老師的編劇水準(zhǔn)實(shí)在有點(diǎn)那個(gè)……我不是說他沒創(chuàng)意，相反，他的創(chuàng)意非常。
打臉于是就有了ｂｕｇ５：無法解釋來歷的ｇｕａｒｄ。我們?cè)俅魏雎缘暨@個(gè)打臉設(shè)定，討論下一個(gè)問題：男女主臥軌的時(shí)候是老人還是年輕人？這個(gè)問題我覺得沒什么討論的價(jià)值，只是看到有人的評(píng)論說這倆人在夢(mèng)里面老死了一次，去了limbo以年輕人身份自殺，所以專門寫出來駁一下：根據(jù)鏡頭切換，最后。