[自制]偶像來了第一季觀看地址:http://www.telcomyx.com/videos/11205f099887.html
播放觀后感:
偶像來了第一季了理解、寬容和愛。很寬泛的主題,但是,消沉灰暗到積極明朗的轉(zhuǎn)變由不得我無動于衷。反復(fù)回放著安睡前宿舍里合唱的片段,主唱男孩眼波流動的感恩,馬修離職時窗口飄飛的載滿孩子幼稚字體和深沉思念的紙飛機,一張張象被時間氧化變黃的舊照片。他們是應(yīng)該相互感謝的,孩子們幫助馬修迎來了“自己的創(chuàng)作春天”,料想更是讓他收獲了看到他們改變的成就感;孩子們該感謝這樣一位伯樂,挖掘出美麗的歌聲,還有比歌聲更美的嶄新的自己。音樂的確功不可沒,簡單的跌宕成就了劇烈的變化。若是馬修換做畫家、球手,或者其他什么職位呢,孩子們應(yīng)該也會很美,愛,才是至。
你們看到電影里的小男生完全抓不住音準(zhǔn),馬修老師就安排他做譜架子,這一段讓我想到了三角鐵,微笑ing。但顧老師的女中音選擇并不多,所以我還是被他弄進了三人組去單獨排練。我們參加了另一次比賽,在半決賽被刷了下來。顧老師也許有點失望,但他的情緒沒讓別人看出來,他只說別的學(xué)校都選小小孩子,沒變過聲,還是有很大區(qū)別的,但我們已經(jīng)夠強了,現(xiàn)在所有人都知道我們學(xué)校的孩子懂得唱歌。顧老師五十多歲,微胖身材,他的聲音非常好聽,松軟可口像新出爐的面包,我想他應(yīng)該能唱相。
網(wǎng)友經(jīng)典點評:
偶像來了第一季了理解、寬容和愛。很寬泛的主題,但是,消沉灰暗到積極明朗的轉(zhuǎn)變由不得我無動于衷。反復(fù)回放著安睡前宿舍里合唱的片段,主唱男孩眼波流動的感恩,馬修離職時窗口飄飛的載滿孩子幼稚字體和深沉思念的紙飛機,一張張象被時間氧化變黃的舊照片。他們是應(yīng)該相互感謝的,孩子們幫助馬修迎來了“自己的創(chuàng)作春天”,料想更是讓他收獲了看到他們改變的成就感;孩子們該感謝這樣一位伯樂,挖掘出美麗的歌聲,還有比歌聲更美的嶄新的自己。音樂的確功不可沒,簡單的跌宕成就了劇烈的變化。若是馬修換做畫家、球手,或者其他什么職位呢,孩子們應(yīng)該也會很美,愛,才是至。
有花哨的特技拼湊,幾個稚氣未脫的“問題”孩子,一位已經(jīng)禿頭的老師,再加上干凈簡單的音樂,涓涓的流淌故事,引不起激烈的哭笑,笨拙的把棱角銼的溫和……克雷芒馬修是一位熱愛音樂的鄉(xiāng)間教師,任命到一所再教育學(xué)校任教——被稱為“池塘之底”的問題學(xué)生收容中心,充斥混亂暴躁。這里的校長老師愁云慘淡,臉上都是刻板乏味的線條,謾罵和體罰是師生之間唯一的交流??蓯鄣男聦W(xué)監(jiān)無何奈何的看著學(xué)生惡作劇一幕幕上演,直到某一天偶然發(fā)現(xiàn)孩子漂亮的嗓音。很自然,難得的共鳴,歌唱中的孩子眼神恢復(fù)了清澈干凈,師生在歡娛的五線譜上學(xué)會。
![偶像來了第一季](http://www.telcomyx.com/uploads/images/816562.jpg)
偶像來了第一季 完全可以值得研究!看片自由!, 很會作希望不是日韓片無廣告, 流出抖音完整視頻不負(fù)所望啊!視頻新增中文字幕, 還不用花錢!而且無毒超級安全!解封后火速復(fù)出, 。
劇情解讀:偶像來了第一季了理解、寬容和愛。很寬泛的主題,但是,消沉灰暗到積極明朗的轉(zhuǎn)變由不得我無動于衷。反復(fù)回放著安睡前宿舍里合唱的片段,主唱男孩眼波流動的感恩,馬修離職時窗口飄飛的載滿孩子幼稚字體和深沉思念的紙飛機,一張張象被時間氧化變黃的舊照片。他們是應(yīng)該相互感謝的,孩子們幫助馬修迎來了“自己的創(chuàng)作春天”,料想更是讓他收獲了看到他們改變的成就感;孩子們該感謝這樣一位伯樂,挖掘出美麗的歌聲,還有比歌聲更美的嶄新的自己。音樂的確功不可沒,簡單的跌宕成就了劇烈的變化。若是馬修換做畫家、球手,或者其他什么職位呢,孩子們應(yīng)該也會很美,愛,才是至。
你們看到電影里的小男生完全抓不住音準(zhǔn),馬修老師就安排他做譜架子,這一段讓我想到了三角鐵,微笑ing。但顧老師的女中音選擇并不多,所以我還是被他弄進了三人組去單獨排練。我們參加了另一次比賽,在半決賽被刷了下來。顧老師也許有點失望,但他的情緒沒讓別人看出來,他只說別的學(xué)校都選小小孩子,沒變過聲,還是有很大區(qū)別的,但我們已經(jīng)夠強了,現(xiàn)在所有人都知道我們學(xué)校的孩子懂得唱歌。顧老師五十多歲,微胖身材,他的聲音非常好聽,松軟可口像新出爐的面包,我想他應(yīng)該能唱相。
網(wǎng)友經(jīng)典點評:
偶像來了第一季了理解、寬容和愛。很寬泛的主題,但是,消沉灰暗到積極明朗的轉(zhuǎn)變由不得我無動于衷。反復(fù)回放著安睡前宿舍里合唱的片段,主唱男孩眼波流動的感恩,馬修離職時窗口飄飛的載滿孩子幼稚字體和深沉思念的紙飛機,一張張象被時間氧化變黃的舊照片。他們是應(yīng)該相互感謝的,孩子們幫助馬修迎來了“自己的創(chuàng)作春天”,料想更是讓他收獲了看到他們改變的成就感;孩子們該感謝這樣一位伯樂,挖掘出美麗的歌聲,還有比歌聲更美的嶄新的自己。音樂的確功不可沒,簡單的跌宕成就了劇烈的變化。若是馬修換做畫家、球手,或者其他什么職位呢,孩子們應(yīng)該也會很美,愛,才是至。
有花哨的特技拼湊,幾個稚氣未脫的“問題”孩子,一位已經(jīng)禿頭的老師,再加上干凈簡單的音樂,涓涓的流淌故事,引不起激烈的哭笑,笨拙的把棱角銼的溫和……克雷芒馬修是一位熱愛音樂的鄉(xiāng)間教師,任命到一所再教育學(xué)校任教——被稱為“池塘之底”的問題學(xué)生收容中心,充斥混亂暴躁。這里的校長老師愁云慘淡,臉上都是刻板乏味的線條,謾罵和體罰是師生之間唯一的交流??蓯鄣男聦W(xué)監(jiān)無何奈何的看著學(xué)生惡作劇一幕幕上演,直到某一天偶然發(fā)現(xiàn)孩子漂亮的嗓音。很自然,難得的共鳴,歌唱中的孩子眼神恢復(fù)了清澈干凈,師生在歡娛的五線譜上學(xué)會。
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