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播放觀后感：

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劇情解讀：
櫻桃電影馬修老師喜歡莫杭治母親這段戀情，可能大家都覺得有點可惜。其實影片一開始也暗示了一些東西的，不妨想想，莫杭治母親去世不久，佩皮諾就拜訪了莫杭治。佩皮諾是最后陪在馬修身邊的人，他的拜訪一定是接受了馬修的臨終前的托付，說明馬修也應(yīng)該是剛離開人世不久。想到這里，多少有點心酸，其實莫杭治母親也是對馬修老師有好感的，兩人雖然沒能在一起，不過編劇卻安排了兩人離世時間相近，想必兩人在天堂能相遇吧。。
馬修老師喜歡莫杭治母親這段戀情，可能大家都覺得有點可惜。其實影片一開始也暗示了一些東西的，不妨想想，莫杭治母親去世不久，佩皮諾就拜訪了莫杭治。佩皮諾是最后陪在馬修身邊的人，他的拜訪一定是接受了馬修的臨終前的托付，說明馬修也應(yīng)該是剛離開人世不久。想到這里，多少有點心酸，其實莫杭治母親也是對馬修老師有好感的，兩人雖然沒能在一起，不過編劇卻安排了兩人離世時間相近，想必兩人在天堂能相遇吧。。
網(wǎng)友經(jīng)典點評：
櫻桃電影看到最后，特別想知道，老師帶著孩子們?nèi)チ四睦??？上а莶]有直接告訴我們。然后一個鏡頭，蒙丹看著學校，抽著煙。什么意思呢？這個人物鋪陳那么多，是什么作用呢？在60名孩子的群像中，一個唱歌最好的、一個最小的、一個蒙丹，三個人占的篇幅最大（其他次重要人物包括讓門衛(wèi)大叔受傷的孩子、偷錢的孩子）用意何在？（有些孩子教育也是教育不好的？導演大費篇幅，。
到一句話學監(jiān)老師說“等一等”“等什么”“他是我唯一的男中音”。其實從這里，猜想，蒙丹是在轉(zhuǎn)變中。他，已經(jīng)成為合唱團的一員，已經(jīng)慢慢在參與到改變的過程中。然而，一次犯錯就會一輩子犯錯。大多數(shù)人是這么看待他的，15天的禁閉，蒙丹在想什么？想變好就變好了？反正也沒人相信你。我也想像莫杭治一樣唱歌。那又有什么用，你已經(jīng)是一個壞人了。黑暗的禁閉室里，兩個自我的拔河、爭執(zhí)，哪一種占了上風？背過光去的臉上，是失望。