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播放觀后感：

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劇情解讀：
拒絕末日念是否太多太大，故而不信。第二遍看過后，愈發(fā)覺得確為如此——布蘭德教授對庫珀說：“他們選擇了你”，聯(lián)系后來“他們便是我們”。那么，我們幾乎可以這么說——影片讓我們所感覺的“現(xiàn)在進行時”的故事情節(jié)，于作為“他們”的“我們”而言，其實是“過去進行時”。 全片167分鐘，第一個小時末，兩條線索開始分開，庫珀一行來到太空；第二個小時末，庫珀來到五維空間；最后半個小時，全片像走鋼絲般小心翼翼地解開所有鎖鏈。然而，在觀影中，觀眾對時間的感覺是與平時不一樣的，除非影片沒有把你帶入那個世界。所以說，諾蘭在分布全。
純屬多余的案件梳理，觀感會遠比現(xiàn)在高級許多。10.這部劇有價值的部分不在于案件偵破或者人物塑造，而是其隱晦暗示了為整體發(fā)展被犧牲的東北地區(qū)和用下崗為經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)軌買單的一代人的無窮無盡的苦痛和無限下沉式的絕望。。
網(wǎng)友經(jīng)典點評：
拒絕末日存在了，也就不會有“they”了。所以這就像因為有A（Cooper拯救）所以有B（未來人），但沒有B（未來人的引導），也同樣沒有A（Cooper拯救），兩者互為必要條件。形成一個永恒的循環(huán)。雖然因果循環(huán)在別的科幻/神棍作品中時有發(fā)生，但在諾蘭這樣一個注重解釋和邏輯的導演，以及這樣一部努力寫實的電影面前，就有點畫風不符了。所以我和朋友就開始探討如何用諾蘭給我們的信息，打破因果循環(huán)的解釋，做出一個更合理的解釋。首先第一個工具，就是維度。前三維不解釋，。
程，他把自己用過的原聯(lián)邦政府的教科書和一個登月艙的模型送給墨菲，并告訴孩子，自己曾經(jīng)離開過平流層到達過太空，那里是另一種景象。墨菲很小就學會了自立，她很喜歡書里面的關(guān)于阿波羅計劃人類登上月球的內(nèi)容，還把登月艙的模型小心的放在臥室的書架上，她像曾經(jīng)的父親一樣每天向往浩瀚的星空，思考自身的存在。湯姆也喜歡和父親一起在農(nóng)場工作，聽父親講以前的做過的事情。他覺得學校的教科書上的知識很無聊，上課經(jīng)常走神，所以成績越來越差。當墨菲升到小學五年級拿到新的教科書時，看到關(guān)于美國登月的描述，其實阿波羅計劃是個很精明的政治宣傳和戰(zhàn)略騙局，它的實際目的是逼迫蘇聯(lián)把資源都浪費在沒用的機器和火。