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播放觀后感：

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劇情解讀：
巨蟒之災(zāi)當(dāng)美的歌，可惜無(wú)此耳福。他的手指粗而柔軟，擊打鋼琴時(shí)而有力時(shí)而靈巧，這樣的手指用來(lái)做指控合唱團(tuán)的工作實(shí)在很妥當(dāng)，不信的話你們可以看看馬修老師的手指頭。后來(lái)還見(jiàn)過(guò)一個(gè)男人擁有顧老師同樣的手，這是我癡迷他的原因之一。顧老師和馬修老師的不同是，他從來(lái)沒(méi)有介入我們的個(gè)人生活或者思想教育?，F(xiàn)在想來(lái)他是一個(gè)非常職業(yè)的教師，除了音樂(lè)之外，他和我們沒(méi)有什么關(guān)系，兩年的密切接觸下來(lái)，我只知道他有一個(gè)音樂(lè)家的女兒，專(zhuān)攻某種樂(lè)器。也正是因?yàn)樗粏?wèn)音樂(lè)。
畔底”輔育院，連院名似乎都是特別為我取的?；颐擅傻奶炜眨话氤ǖ蔫F門(mén)，還有一個(gè)躲在門(mén)口的小個(gè)子男孩，這些是他日記本里記下的第一個(gè)場(chǎng)景。這令人壓抑的初見(jiàn)場(chǎng)景，被他萬(wàn)分珍重地畫(huà)在日記的扉頁(yè)。它是一切的開(kāi)端。走入這里的第一天，馬修就意識(shí)到自己處境的危機(jī)。與其說(shuō)“池塘畔底”是一所問(wèn)題少年再教育學(xué)校，不如說(shuō)它是一處充滿暴力詭譎的監(jiān)牢。在這里，校長(zhǎng)是牢頭，所有學(xué)生都是囚犯。沒(méi)有人被善待，也沒(méi)有人被信任，惡意與暴行無(wú)處不在，“犯錯(cuò)就要被處罰”更是校長(zhǎng)掛在嘴邊的口頭禪。一位學(xué)生因?yàn)閷?duì)神父不滿，惡作劇戳傷了他的臉，因?yàn)闆](méi)人主動(dòng)坦白，校長(zhǎng)就隨便在點(diǎn)名冊(cè)上念一個(gè)名字，被點(diǎn)到的同學(xué)只有自認(rèn)倒霉，接受校長(zhǎng)的。
網(wǎng)友經(jīng)典點(diǎn)評(píng)：
巨蟒之災(zāi)皮埃爾，喜歡他的天使面孔，喜歡他如天籟般的聲音。然而讓我心久久不能平靜的永遠(yuǎn)是那個(gè)等待星期六的孩子，皮比諾。影片開(kāi)頭，暮年的皮比諾冒著大雨去找已成音樂(lè)家的皮埃爾。給疑惑的皮埃爾介紹自己“我爸星期六來(lái)接我?！比缓蟛耪f(shuō)“我是皮比諾?！笔堑?，在池塘之底，“星期六”的知名度絕對(duì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他的真名，皮比諾。因?yàn)樗切瞧诹暮⒆?。池塘之底，?duì)于。
會(huì)嚴(yán)厲警告馬修老師。沒(méi)有柴火洗澡時(shí)，他幫我們偷校長(zhǎng)的，當(dāng)馬修老師被趕出學(xué)校的時(shí)候，也是他去揭露校長(zhǎng)的丑行?？傊@是一個(gè)替我們出頭的不愛(ài)說(shuō)話的大哥。校工：一個(gè)被我們欺負(fù)的老好人，可以讓他出丑緩解我們的壓力。看完這些，你是否和我一樣，發(fā)現(xiàn)整部影片都是一個(gè)自私孩子的夢(mèng)呢？因?yàn)樗械那楣?jié)，所有的人物設(shè)定都是以皮埃爾來(lái)設(shè)定的，只有他的幸福與自由，別人的生活全部都是他的陪襯，所以我得出這個(gè)結(jié)論，如果你們要說(shuō)那句馬修老師對(duì)體育老師的話：“你怎么只看到骯臟黑暗的一面？“我也要用體育老師的那句話說(shuō)：“在這？是的！”。