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播放觀后感：

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劇情解讀：
1942 電影，讓他們?cè)诳謶植话驳臅r(shí)刻，能夠看見你們永遠(yuǎn)不離不齊的溫暖的笑容和伸出的手臂。借鑒，原處不明。。
其實(shí)我很喜歡看電影，但是總有些把電影當(dāng)《故事會(huì)》看的感覺，或笑或哭，或感動(dòng)，或郁悶的跟著鏡頭進(jìn)入別人的生活個(gè)把鐘頭后，關(guān)機(jī)，繼續(xù)自己無聊的日子。并沒有想過去寫下那些電影帶給我的思考。最近突然有了沖動(dòng)，想細(xì)細(xì)的品味一下那些美麗的畫面后留給自己的感動(dòng)。不為什么，或許為了讓自己重新嘗試有大腦的生活。《放牛班的春天》，法國(guó)電影，充滿天籟童聲，充滿溫情，讓你靜靜流淚的電影。但是我卻在眼淚落下后，變的羞愧，因?yàn)檎科?，其?shí)都是一個(gè)自私孩子的美夢(mèng)。讓我們來看一下影片中的那些人物。馬修老師：一個(gè)其貌不揚(yáng)，內(nèi)心善良，無足輕重的小人物。在多年顛沛流離仍然無法在音樂上取得成就后，來到“池底學(xué)。
網(wǎng)友經(jīng)典點(diǎn)評(píng)：
1942 電影正是一些失意之人渴望的，或許是安慰，又或許是關(guān)愛。舉個(gè)例子，初中時(shí)我的成績(jī)還算不錯(cuò)，唯獨(dú)英語脫了后腿，不是不努力，而是不喜歡，不喜歡這門課程，英語對(duì)于我來講就是負(fù)擔(dān)，至于原因，大抵來自英語老師，我的三觀基本上和老師完全相反，他說往東我就想西，彼此看不慣對(duì)方，上英語課聽到他用尷尬的口語授課就心里厭惡，長(zhǎng)時(shí)間積累下來，造成了英語的脫節(jié)，但是如果有一個(gè)我喜歡的老師授課，那結(jié)果必然相反，也許未來也會(huì)有很大變數(shù)。這就是一個(gè)人的力量，潛移默化可以改變?cè)S多，世界上沒有一人是一無是處的，但愿意挖掘。
了理解、寬容和愛。很寬泛的主題，但是，消沉灰暗到積極明朗的轉(zhuǎn)變由不得我無動(dòng)于衷。反復(fù)回放著安睡前宿舍里合唱的片段，主唱男孩眼波流動(dòng)的感恩，馬修離職時(shí)窗口飄飛的載滿孩子幼稚字體和深沉思念的紙飛機(jī)，一張張象被時(shí)間氧化變黃的舊照片。他們是應(yīng)該相互感謝的，孩子們幫助馬修迎來了“自己的創(chuàng)作春天”，料想更是讓他收獲了看到他們改變的成就感；孩子們?cè)摳兄x這樣一位伯樂，挖掘出美麗的歌聲，還有比歌聲更美的嶄新的自己。音樂的確功不可沒，簡(jiǎn)單的跌宕成就了劇烈的變化。若是馬修換做畫家、球手，或者其他什么職位呢，孩子們應(yīng)該也會(huì)很美，愛，才是至。