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播放觀后感：

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劇情解讀：
粟裕大將電視劇全集是一部讓人因?yàn)橄矏偠鴾I流滿面的電影。講述了一個才華橫溢的音樂家馬修，不過在1949年的法國鄉(xiāng)村，他沒有發(fā)展自己才華的機(jī)會，最終成為了一間男子寄宿學(xué)校的助理教師，這所學(xué)校有一個外號叫“水池底部“，因?yàn)檫@里的學(xué)生大部分都是難纏的問題兒童。到任后馬修發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長，以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰。
只為做一個反面教材？）回看蒙丹事件的回顧：1，背景：蒙丹從圣菲亞少管所帶過來，對他在更自由環(huán)境的適應(yīng)能力做研究。智力圖表上分為充分、正常、稍次、輕度弱智、中度弱智、深度弱智、白癡，看圖顯示，蒙丹整體處于正常偏上（不知道此測試橫軸是否標(biāo)識年齡，皮內(nèi)西蒙測試，心理學(xué)和懂法語的小伙伴可以幫忙看一下，此處騰訊翻譯是否準(zhǔn)。
網(wǎng)友經(jīng)典點(diǎn)評：
粟裕大將電視劇全集能會覺得平淡，可能會覺得雖然有溫暖卻沒有什么讓人提起勁兒的地方，請你一定要耐心看完，最后一幕的最后一句話，我回味過來的時候已經(jīng)淚流滿面。(也可能是因?yàn)槲抑皼]猜到？)人的一生，多么有幸，才能遇到馬修這樣的老師，有想法，民主，全心全意地投入一件事情，并且能夠把它做好。我知道，這個放牛班合唱隊(duì)的"壽命"不長，卻足以改變他們的一生，而他們的故事，也足以感動我們這么久這么久。我的腦海里仿佛又回響起了那美妙的歌聲。。
激、懷念……這一切無不美得令人動容。此外，非常有趣的是，由于這個學(xué)期開始上教育心理學(xué)，我在影片中看到了如果是放在從前，自己絕不會注意的一點(diǎn)：那就是行為主義者與人本主義者的對立：）以中文系學(xué)生的眼光來看，可能只會看到校長習(xí)慣性的咆哮如雷加大棒政策與ClementMathieu學(xué)監(jiān)的溫和詼諧、善良寬容這兩種作風(fēng)、兩種人格的鮮明對比，但從教育心理學(xué)的角度出發(fā)，這實(shí)際上還反應(yīng)了兩種教育理念、兩種心理學(xué)流派的對立。以“行動——反應(yīng)”為口號的校長自然代表著刻板冷酷的行為主義者，頻繁而花樣繁多的懲罰措施便是他的強(qiáng)化手。